diskurslernen ist ein erprobtes didaktisches Format, das über eine aktuelle gesellschaftliche Debatte die diskursiven Kompetenzen bei jungen Menschen stärken will. Erstes Projekt in der Themenreihe diskurslernen: mitreden in der bioethik war die Streitfrage Therapeutisches Klonen. Es wurde in 2006 an drei Schulen im Großraum Bonn/Köln evaluiert. Im Herbst 2008 wurde zusätzlich das Thema Forschung an humanen embryonalen Stammzellen. aufgearbeitet und ebenfalls in der Praxis erprobt.
Auf der Grundlage der Modelldurchläufe wurden die Lehrmaterialien und -konzepte weiterentwickelt, zu einem umfangreichen Materialpaket zusammengestellt. Sie können von Interessierten kostenfrei heruntergeladen und verwendet werden
Es enthält folgende Module:
- Didaktisch aufbereitete Materialien zu Hintergrundwissen Biologie und Hintergrundwissen Ethik/Recht
- Moderations- und Mediationskonzept zur Erarbeitung eines gemeinsamen Votums
- Handreichung zur Anleitung einer Schüler - Journalistengruppe, die den Diskurs beobachtet, dokumentiert und kommentiert
- Materialien für die Journalistengruppe (u.a. Bedienung der Onlinezeitung und Journalistisches Handwerkszeug)
